安徽省中等职业学校班主任

培 训 简 报

为更新班主任的思想观念和教育观念，充分发挥班主任在学校中的作用，12月10日上午，2021年安徽省中等职业学校班主任培训项目正式启动。根据疫情防控相关规定，此次培训项目转为线上培训，以网络视频会议的方式进行。

图1：运用ZOOM软件，进行线上培训

本次培训是我省中职教师素质提高计划培训任务之一，培训对象为来自省内中职院校的班主任，共有50余名学员参训。根据班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕中职生品德发展、中职教师师德特征及提升、班主任工作实践、班主任沟通技巧、大变局背景下的职业教育等专题进行。以专题讲座、班主任讨论交流、视频多媒体观看等形式，对参训老师进行线上集中培训。

图2：线上开班及签到

李群教授所讲的“班主任沟通艺术”专题，阐述了情商管理的重要性。重视对象的个性差异，必需摸清个性特征，然后对症下药，采取有效方式沟通才行。对学生说话：多讲鼓励表扬的话，不讲讽刺挖苦的话；多用征询协商的口气，少用命令的语气； 善用幽默风趣的语言，避免冷漠无趣话风；养成“收到及时回复”和“确认对方收到”的习惯。

图3：李群教授“班主任沟通艺术”

闫龙教授所分享的“新时代师德特征及提升策略”专题，提醒我们要重视和把握教师们的思想倾向，强化措施，切实加强青年教师的职业道德教育，引领他们树立正确的价值取向和良好的职业操守。要把职业道德教育作为新教师队伍建设的永恒主题，着力打造“德艺双馨”的教师队伍 。

图4：闫龙教授“新时代师德特征及提升策略”

缪红娟老师所分享的“中职班主任工作实践经验”专题，将丰富的班级管理案例予以解读，为学员的班级管理提供实践指导。

图5：缪红娟教授“中职班主任工作实践经验”

做阳光、自信、幸福的班主任

--参加“省培计划”（2021）中职班主任专题研修项目有感

此次班主任培训我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从教授分享的优秀班主任案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

1. 做正确评价，鼓励学生的班主任

每个学生都渴望得到表扬和肯定，这是人共有的一种心理特征。我们要善于利用这种心理去影响和改变学生。班主任要关注学生的差异性，任何一个学生生活的空间都是不同的，有着不同的性格。班主任要对学生尊重、关心和爱护，要帮助学生成长，了解学生的心理特点，公平地对待每一个学生，随时掌握学生的心理变化。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“要让每个学生抬起头来走路”。班主任应善于发现每位学生的优点，了解他们的每一细微的进步，进而及时而适度的激励常常能让学生从心理上得到满足。

1. 要做以身作则，为人师表的班主任

班主任的一言一行给学生留下的印象是深刻的，随时随地展示着自己的形象。首先要对自己有信心，相信自己有能力把几十名学生带好、管好；对学生也要有信心，学生有可塑性。其次，要有激励积极进取的动力，没有自强不息的精神是难以把班级管理好的。最后，是严以律己，必须时刻以师表引导学生应该怎么做，不应该怎么做，达到教育学生的目的。

1. 要大力开展教学教研，加强自身的学习和修养

中职校教师，尤其是班主任无法将精力用在教书育人上，更侧重于对学生的管束。同时“职业倦怠”的产生，降低了中职教师的工作热情，对他们的教学科研工作产生消极影响。但开展教学教研不仅是教育改革与发展的需要，还是大力实施素质教育的先决条件，同时它还可与实现教师从“教书匠”向“学者型”转化，是教师专业化成长的必由之路。这就要求我们要广开网路，充分利用多媒体手段，方便广大教师学习和课堂教学。要走出去，努力开阔科研视野。在教研活动中培养教师的反思习惯和能力，要求教师对各种活动进行反思，把握教研活动中闪光点在什么地方，失误的原因是什么，做好分析记录，既学习心得。

四、设立高素质的班干部团队，定期开会

培养学生严谨踏实，有责任感的作风，从活动中发现这样的人，让他们承担一些工作。培养班干的工作能力，树立其威信。班干的工作能力越强，威信越高，班级才能更加有效的管理，班主任的工作才能轻松。（一）多与班干交流，及时发现班上存在的问题，共同讨论解决问题的办法。（二）多让班干去做，发挥班干的管理作用，锻炼工作能力。（三）给予指导，树立威信，指导班干如何做，如何说，帮助其树立威信。

以上是我本次培训的心得体会，短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，以及丰富的教育经验。把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。